Wie oft ... 

... haben Sie als Eltern sich schon geärgert und hatten das Gefühl, dass der Lehrer Sie und die Belange, die Ihr Kind betreffen, nicht versteht? 

... haben Sie als Lehrer oder Therapeut sich schon geärgert, weil Sie Eltern bestimmte Dinge in Bezug auf ihr Kind nahegelegt haben, Ihre Hinweise aber mit Unverständnis oder Untätigkeit quittiert wurden? 

... hatten Sie als Eltern und Lehrer/Therapeut schon das Gefühl, dass ihr Schützling mehr Unterstützung von der jeweils anderen Seite braucht? 

So unterschiedlich die Ausgangspositionen auch sein mögen – spätestens in der zuletzt angeführten Frage, wird ein gemeinsames Interesse deutlich. Denn häufig wünschen sich beide Seiten vom jeweils anderen mehr Unterstützung oder Einsicht für ihren Schützling, nur die Blickwinkel sind oftmals verschieden. 

Unser Ziel ist es, die Voraussetzungen zu schaffen, dass die am Entwicklungsprozess beteiligten Bezugspersonen des von Lernschwierigkeiten betroffenen Kindes miteinander in einen fruchtbaren Dialog treten können. Dadurch kann ein verbessertes gemeinsames Wirken am und mit dem Kind zum Wohle aller erreicht werden.

 Die Vorteile:

• Ihr Schützling erhält bestmögliche von allen Seiten aufeinander abgestimmte Unterstützung
• ein Leerlaufen der am Prozess Beteiligten durch stetiges Ärgern oder Frust über die andere Seite kann vermieden werden
• es entstehen Einsichten in die Perspektive des jeweils anderen - einschließlich des Kindes-, die das Verständnis füreinander weiten und Vorverurteilungen entgegenwirken
• es ergeben sich aus der gemeinsamen, kooperativen Zusammenarbeit neue Anknüpfungspunkte für Unterstützungsmöglichkeiten auf allen Seiten
• Potenziale und Ressourcen des Kindes können im gemeinsamen Austausch besser identifiziert bzw. effektiver in den Mittelpunkt gerückt werden und zum Wohle des Kindes bei sämtlichen Maßnahmen berücksichtigt und mit eingebunden werden. Somit können diese noch besser unterstützen. 

Unser Anspruch 

Getreu dem Motto „Die Summe aller Teile macht’s“, sind es viele ineinandergreifende Bausteine, die zu einer Erfüllung dieses Anspruchs beitragen. Mit unseren Veranstaltungen legen wir den Grundstein, dass aus vielen kleinen Schritten ein großer Schatz geborgen wird – Ihr Wohlbefinden als Eltern, als Lehrer, als Therapeut und das des Kindes, dessen bestmögliche Voraussetzungen für eine gute Entwicklung alle gemeinsam gestalten. 

Neben einer Kommunikation auf Augenhöhe, die den Befindlichkeiten aller Beteiligten Rechnung trägt, spielt das Wissen um die einzelnen Störungsbilder von denen Kinder mit Lernschwierigkeiten oft betroffen sind, eine große Rolle. Denn dieses Wissen ist die Basis für ein Verständnis über das Verhalten des Kindes. Im Klassenzimmer als auch im häuslichen Umfeld braucht es neben diesem Wissen auch Werkzeuge, um das Verhalten des Kindes entsprechend einordnen und für das Kind förderliche und unterstützende Aktionen zu etablieren. Da beiden Welten unterschiedliche Parameter zugrunde liegen, ist es aus unserer Sicht unerlässlich für beide Seiten individualisierte Informationen anzubieten, die aber im gegenseitigen Dialog wiederum sinnvoll abgestimmt und eingesetzt werden, um so optimal auf allen Seiten wirken zu können. 

Unsere Dozenten sind alle erfahrene Therapeuten und Trainer mit jahrelanger Berufserfahrung – zum Großteil in eigenen Praxen-, so dass zu vermittelndes Wissen stets mit dem entsprechenden Praxisbezug gekoppelt ist. Jeder von ihnen ist Spezialist auf seinem Gebiet, jedoch immer mit dem Blick für das große Ganze. Somit finden neben einer hohen fachlichen Kompetenz permanent fachübergreifende Aspekte Eingang in die vermittelten Inhalte. Besonders da, wo es „menschelt“ – und das tut es im Eltern-Lehrer/Therapeut-Dialog oft - sind nicht nur Fachwissen wichtig, sondern auch zwischenmenschliches Gespür und Feingefühl. Insofern finden psychologische Informationen in sämtlichen Seminaren ihre Berechtigung und ihren Platz. 

Wir freuen uns darauf, Sie und Ihren Schützling auf Ihrem Weg zu unterstützen, Steine aus dem Weg zu räumen, das seelische Gepäck auf den Schultern etwas leichter zu machen und einen Koffer mit Wissen und Handlungsstrategien zur praktischen Anwendung an die Hand zu geben.

Wir möchten etwas bewegen.