Sehen und Lernen

(Dieses Seminar ist auf Anfrage buchbar. Gerne beraten wir Sie.)

Adleraugen – und trotzdem klappt das Lernen nicht.

Ursache sind visuelle Funktionsstörungen (VF), ein häufig übersehenes Phänomen, denn - 80% der Lern- Lesestörungen haben einen mehr oder weniger starken visuellen Hintergrund.
Wenn die Kinder ihre Konzentration auf Phänomene wie Doppelt Sehen, verwaschene, flimmernde Schrift verwenden müssen, wie können sie dann den Inhalt verstehen oder Wortbilder aufbauen?

Ziel

Dieser Kurs vermittelt den Zusammenhang visueller Funktionsstörungen und dem Erwerb der Schriftsprache, stellt die häufigsten Funktionsstörungen vor und soll Sie befähigen Kinder mit Visuellen Funktionsstörungen zu erkennen und zu unterstützen. Sind die Visuellen Funktionsstörungen kompensiert, kann das Kind durch eine Lerntherapie seine Potenziale voll ausschöpfen.

Zielgruppe

Therapeuten, Lehrer, Erzieher und weitere pädagogisch Tätige in angrenzenden Disziplinen, Eltern und Interessierte

Inhalte

Allgemein

Definition Lernstörung / Legasthenie
Informationsaufnahme der einzelnen Sinnesorgane
Aufbau der Augen
Bildlagefehler monokular
Bildlagefehler Binokular

Visuelle Funktionsstörungen und ihre Symptome 1

Blickmotorik (Folgebewegungen / Sakkaden
Akkommodation (unter / Über Akkommodation)
Vergenz (Vergenzexzess / Konvergenzinsuffizienz)
ACA
Nahpunktstress

Funktionaloptometrie / Einheitliche Optometrie

4 Kreise von Skeffington
Einfluss der Körperhaltung auf das Sehen
optometrisches Visualtraining

Einheitliche Optometrie

Energie beeinflusst die Funktion - Funktion beeinflusst die Struktur
Einfluss der Ernährung; Organe
Energetische Brillengläser

Praxis:

Van Ordenstern, zeichnen und Interpretieren
Lesen mit dem ReadAlyzer
Fallbeispiel

visuelle Funktionsstörungen und ihre Symptome 2

Exophorie /Tropie
Esophorie / Tropie
Strabismus
Amblyopie
Asthenopische Beschwerden
Sehstörungen
Auffälligkeiten
Schriftbild

Tests auf visuelle Funktionsstörungen (Theorie)

Praktische Übungen: Test auf visuelle Funktionsstörungen

Allgemeine Praktische Übungen aus dem Visualtraining

Anzahl Unterrichtseinheiten

18 UE à 45 min

Dozentenprofil

Mein Name ist Hans-Joachim Lippert, Dipl.-Ing. (FH) Augenoptik und Funktionaloptometrist WVAO, BOAF, VTC (Italien). Seit 45 Jahren bin ich in der Augenoptik tätig, jahrzehntelang als Inhaber eines eigenen Geschäftes. Seit 1999 beschäftige ich mich mit der Funktionaloptometrie und seit 2008 mit der Einheitlichen Optometrie. Der Schwerpunkt meiner Tätigkeit liegt in der Betreuung von Kindern mit Lern-Lesestörungen, Schielfehlern und / oder schlechtem Sehen. Da immer noch viele Kinder mit visuellen Funktionsstörungen unerkannt bleiben und damit ihre Leistungen unter ihren Fähigkeiten liegen, habe ich es mir zur Aufgabe gemacht diese Zusammenhänge und meine Erfahrungen weiter zu geben.