Diagnose AD(H)S – und nun? Viele Eltern gehen unter Umständen einen langen Weg mit ihren Kindern vom Feststellen erster Auffälligkeiten bis zur endgültigen Diagnose. Doch auch, wenn die Ungewissheit dann ein Ende hat, was bleibt, sind häufig Sorgen, wie diese Herausforderung für Eltern am besten zu meistern ist. Diese Veranstaltung richtet sich bewusst überwiegend an betroffene Eltern.
Ziel
Im Fokus steht der Umgang mit der Diagnose AD(H)S. Hier erhalten Sie einen Einblick in die Symptomatik und bekommen wichtige Informationen und Hilfestellungen, die Ihren gemeinsamen Alltag erleichtern können.
Zielgruppe
Zielgruppe sind Eltern und Angehörige. Der Kurs ist weniger geeignet für Therapeuten, Ärzte und Psychologen, die direkt am Patienten mit dem Störungsbild AD(H)S arbeiten. Lehrer, Pädagogen, Therapeuten, Ärzte, und Psychologen finden hier (Verlinkung auf die Kurse) weitere Informationen.
Inhalte
Das Klischee von ADS/AD(H)S - oder doch nicht?
- Die gesellschaftliche versus medizinisch-therapeutische Meinung von ADS/ AD(H)S
Klassifikation nach ICD-10 und DSM-5
Informationen zur Symptomatik
- Hyperaktivität
- Impulsivität
- Störung des Sozialverhaltens
- Innere Unruhe
- Geringe Frustrationstoleranz
- Eingeschränktes Organisationsvermögen
- Konzentrationsschwierigkeiten
- Reizempfänglichkeit
- Schwierigkeiten mit der Impulskontrolle
Ursachen und Verlauf
- Warum hat mein Kind ADS/AD(H)S
- Wie häufig ist AD(H)S
- Umgang mit Menschen die AD(H)S haben
7 Vorteile des Aufmerksamkeitsdefizithyperaktivitätssyndroms
Kindgerechte Ernährung bei AD(H)S
- Der AD(H)S-Stoffwechsel
- das richtige Ess- und Trinkverhalten bei AD(H)S
- kindgerechte Ernährung
- eine Rezeptübersicht
Erfolgreich, trotz AD(H)S
- Richtige Umgang mit meinem Kind und deren Symptome
- Wie kann ich meinem Kind den Alltag erleichtern? Optimal fördern
- Allgemeine Strategien
Umweltarbeit/ Umfeldarbeit
- Beratungsstellen
- Hilfe für Betroffene – der Selbsttest
- Aufklärung - richtig kommunizieren mit Lehrern und Pädagogen
Anzahl Unterrichtseinheiten
- 16 UE à 45 min